quinta-feira, 3 de setembro de 2015

RESUMO LIVRO CONSTITUIÇÃO E REFORMAS DE BASE

CONSTITUIÇÃO E REFORMAS DE BASE

ERA 1987.
Estava ocorrendo em Brasília a elaboração pelo CONGRESSO de uma nova Constituição. Já era visível que sairia uma Lei Ordinária Qualquer, sem sabor de CONSTITUIÇÃO, tal era a quantidade de assuntos que os Congressistas queriam que fosse assunto constitucional. O Grupo de Estudos Avançados, sob coordenação do autor deste livro, tinha uma boa quantidade de membros em Brasília e já havia firmado os termos de um IMPOSTO como Despesas de Condomínio, além de haver este estudo para sugerir um ESTATUTO DA NAÇÃO em poucos PRINCÍPIOS para reger as diretrizes das Leis, deixando para Códigos e Regulamentos a parte transitória dessas Leis. Assim, elas seriam mais fáceis de revisar e atualizar no futuro.
Logo ao início deste livro propondo uma Constituição federal em três artigos, se apresentam Quatro Reformas necessárias e que poderiam ser delineadas na Constituição. São a Reforma Econômica, a Educacional, a Agrária e a Tributária. Na primeira parte do livro já vemos a Reforma Econômica sugerindo a forma cooperativa com propriedade privada respeitada e com a mínima intervenção estatal.
Na segunda parte está proposto o Condomínio como Reforma Tributária, oferecendo o Projeto de longa data elaborado nos debates e pesquisas do Grupo. Por muito custo e efeito de distribuição deste livro aos Congressistas com conversas finais com o próprio deputado Ulisses Guimarães, conseguiu-se incluir o parágrafo primeiro do Artigo 145 da Constituição aprovada em 1988.
Na terceira parte é abordada a Reforma do Ensino, para liberar a cultura humanista para todos, sem insistir na profissionalização escravizante, e sem burocracias, porém, perdeu o país 20 anos daí à frente prosseguindo com a mesma forma estatizada da Lei de Diretrizes e Bases anterior, depois arrochada para pior ainda. Na quarta parte, Reforma Agrária, apresenta-se a possibilidade de formar uma ampla rede de Cooperativas que, fornecendo produtos para as cidades e para exportar, também seriam Mercado Interno crescente para produtos industrializados, além de fator de estabilidade social e econômica dando ao Continente Brasil uma economia rural de preservação ambiental e familiar.
CONCLUSÃO? Embora haja uma “conclusão” na estrutura do livro que estamos resumindo, não há mesmo a intenção de concluir uma tese sobre as sugestões apresentadas, pois era, e é, uma análise AINDA HOJE ATUAL dos problemas da Nação. Quem observe o que aconteceu depois dessa Constituição, percebe muito bem que nada foi feito e seria muito melhor nosso país se estas teses tivessem sido adotadas. Lamentaremos não ter sido feito? Ou aproveitaremos esta publicação para rever as posições e saber que o País Tem Solução? Vamos dar razão aos que colaboraram para o debate deste livro que relatou e tentou evitar os problemas hoje agudos de nossa Sociedade Brasileira. Era e continua sendo urgente Revisar, pelo menos o Confisco Tributário que a Constituição deixou solto. Junto com o livro SOLUÇÃO? IMPOSTO UNIFICADO, temos aqui as bases para nova Constituição que traga Verdade e Paz. Ao que parece, esse era o objetivo deste livro e é esse o conteúdo do resumo que o autor apresentou como Conclusão.



CONSTITUTION AND REFORMS OF BASE
 
It was 1987. 
It was happening in Brasília the elaboration for the CONGRESS of a new Constitution. It was already visible that he/she would leave Any Ordinary Law, without flavor of CONSTITUTION, such era the amount of subjects that the Members of Congress wanted that it went constitutional subject. The Group of Advanced Studies, under the author's of this book coordination, had a good amount of members in Brasília and it had already firm the terms of a TAX as Expenses of Condominium, besides there being this study to suggest a STATUTE OF the NATION in few BEGINNINGS to govern the guidelines of the Laws, leaving for Codes and Regulations the transitory part of those Laws. Like this, they would be easier to revise and to update in the future.  
Therefore to the beginning of this book proposing a federal Constitution in three goods, they come Four necessary Reforms and that you/they could be delineated in the Constitution. They are the Economical Reform, the Education, the Agrarian and the Tax. In the first part of the book we already see the Economical Reform suggesting the cooperative form with property deprived respected and with the low state intervention.  
In the second part the Condominium is proposed as Tax Reform, offering the Project of long date elaborated in the debates and researches of the Group. For a lot of cost and distribution effect of this book to the Members of Congress with final conversations with the own deputy Ulisses Guimarães, it was gotten to include the first paragraph of the Article 145 of the approved Constitution in 1988.  
In the third part the Reform of the Teaching is approached, to liberate the culture humanist for all, without insisting on the professionalization escravizante, and without bureaucracies, however, it lost the country then ahead 20 years continuing with the same nationalized form of the Law of Guidelines and previous Bases, later compressed for worst still. In the fourth it leaves, Land reform, comes the possibility to form a wide net of Cooperatives that, supplying products for the cities and to export, they would also be growing Internal Market for industrialized products, besides factor of social and economical stability giving to the Continente Brasil a rural economy of environmental and family preservation.  

CONCLUSION? Although there is a "conclusion" in the structure of the book that we are summarizing, no there does be the intention of concluding a theory on the presented suggestions, therefore it was, and it is, an analysis STILL TODAY CURRENT of the problems of the Nation. Who observes what happened after that Constitution, he/she notices a lot albeit nothing was made and it would be our country much better if these theories had been adopted. Will we lament it was not done? Or will we take advantage of this publication to review the positions and knowledge that the Country Has Solution? We will agree with the that collaborated for the debate of this book that told and it tried to avoid the problems today sharp of our Brazilian Society. It was and it continues being urgent to Revise, at least the Tax Confiscation that the Constitution left free. With the book SOLUTION? UNIFIED TAX, we have the bases here for new Constitution that swallows True and Paz. To the that seems, that era the objective of this book and it is that the content of the summary that the author presented as Conclusion. 

quarta-feira, 2 de setembro de 2015

RESUMOS - CURSO AVANÇADO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL

MEDICINA NUTRICIONAL – VOL I
O CURSO AVANÇADO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL SE COMPÕE DE TRÊS VOLUMES. Neste primeiro Volume se apresentam OS FUNDAMENTOS. No segundo encontramos " REGIMES E PREVENÇÃO". No terceiro volume apresentamos "CURA E REGENERAÇÃO". Esta é a Medicina Nutricional Natural. Neste volume, o primeiro capítulo explica o que é o CURSO e no segundo capítulo faz uma INTRODUÇÃO Á DIETÉTICA com três partes - A) A Busca da Informação, onde se mostra a confusão reinante. B) Não seja fanático, para lembrar que os extremismos não resolvem. C) UMA NOVA DIETÉTICA, com a proposta da obra: Ainda falta dizer a Verdade e isso vai levar à Dietética Natural que será toda científica. O terceiro capítulo é subdividido em NOVE partes, para recordar os temas da Fundamentação Química que a Ciência da Nutrição estuda. Resume em linguagem pré-universitária o essencial sobre Moléculas Orgânicas, passando a Energética com os carboidratos, lipídeos, ácidos nuclêicos, proteínas, enzimas e anticorpos. FUNDAMENTOS FÍSICOS E ATÔMICOS, quarto capítulo, é diferente - além de entrar no esquema da Tabela Periódica dos Elementos para mostrar as bases dos compostos dos seres vivos, avança para a questão não muito esclarecida pela ciência sobre as Transmutações Nucleares, tese de Kervran, que explicaria não só o caso do Nitrogênio, como ainda as doenças da silicose, asbestose, gossipiose, antracose, etc. Conclui o capítulo com "A fórmula da vida", Entropia (dispersão das energias) contra a Concentração nos seres vivos. No Quinto Capítulo, vemos os Fundamentos Biológicos, desde a Fotossíntese, Ciclo das Pentoses, Respiração Aeróbica, Ciclo de Krebs e Evolução dos Seres Vivos. Os Fundamentos Filosóficos sobre Nutrição, dos Naturistas e dos Comercialistas, são o assunto do Capítulo Sexto. O que é NATURAL em Alimentação, é o capítulo sétimo. No Oitavo Título aborda as Transformações Metabólicas, passa pelo fornecimento de Energia aos Seres Vivos, supostamente esclarecido no balanço energético das exposições científicas, mas, que esta obra questiona e coloca nos termos de que é um balanço aberrante ente as medições oficiais. Vai daí à questão dos vícios inclusive os alimentares. TÓXICOS MENORES ou alimentos que viciam, NONO capítulo, é o diferencial destes três volumes do CURSO AVANÇADO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL: esses tóxicos são as carnes, as conservas, as sementes, a sacarose, o sal e o uso do fogo acentuando gostos e disfarçando os problemas. O DÉCIMO título - Paranormalidade com provas científicas. No DÉCIMO PRIMEIRO título faz a SÍNTESE dos capítulos anteriores RELEMBRANDO o que foi proposto ao começo. Há décimo segundo tema - O PROJETO GENÉTICO - com RNA, DNA, GENES, processos de regeneração. Mostra o Projeto Genético influenciando no processo Energético. Tabelas de composição: sais, vitaminas, elementos vitais nas frutas, são o décimo terceiro título, complemento dos Fundamentos da MEDICINA NUTRICIONAL. NOS APÊNDICES está o mais forte Fundamento desta obra. Fundamenta a Tese Frugivorista no Prêmio Nobel de SUSSUMU TONEGAWA, em duas partes: A - COMENTÁRIOS sobre o nobeliado, explicações científicas sobre as conclusões do cientista que se aplicam à Nutrição: que não temos no DNA previsão de enzimas para digestão. B - PRODUÇÃO SOMÁTICA da diversidade de anticorpos (imunoglobulinas) é uma tradução do artigo da Revista Nature de 14.04.83, contendo a tese que deu a SUSSUMU TONEGAWA o prêmio Nobel e explica a formação das enzimas como um mecanismo defensivo. O CURSO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL possui mais dois volumes. As CONCLUSÕES deste volume estão resumidas ao início como NOVA DIETÉTICA e no título ONZE, como dissemos, com a SÍNTESE DOS FUNDAMENTOS. É necessário prosseguir com os outros volumes para ter todo o proveito de saber que o Frugivorismo é a Dietética coerente entre as explicações teóricas e científicas frente à PRÁTICA DA ALIMENTAÇÃO NATURAL. 

MEDICINA NUTRICIONAL – VOL II
O Prefácio, reapresenta o CURSO AVANÇADO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL. Relembra o Vol. I e avisa que a EXPLICAÇÃO DA VIDA está mais além das moléculas e dos átomos. 
O número 2 traz a DISCUSSÃO DOS REGIMES ALIMENTARES, SEGUNDA PARTE do Curso, dividido em quatro partes, duas delas neste volume. A INTRODUÇÃO aborda a Contradição da Ciência Nutricional, devido aos interesses mercantis. Argumenta que “saúde de todos é o interesse mercantil máximo para ter consumidores”. "HÁ CONFUSÃO NA DIETÉTICA" mostra SEIS correntes de idéias opostas duas a duas, mostrando depois “argumentos em comum”, Resultados e Virtudes e classifica os Regimes em SETE CATEGORIAS. NO ITEM 2.2 discute os Regimes ONÍVOROS e CARNÍVOROS, rebatendo a tese das Proteínas Superiores e Aminoácidos Essenciais e apresenta a troca e as sugestões para uma transição para Culinária Vegetal e Combinações de Alimentos. O título “2.3” apresenta as MONODIETAS – DR. ATKINS, REUBEN, CEREAIS, VERDURAS COZIDAS. O capítulo “2.4” aborda os regimes MACROBIÓTICOS, com críticas, ilustrando com alguns cardápios dos seus seguidores. “Lacto-ovo-vegetarianos” é o número “2.5” com erros e perigos – sementes, cereais refinados, açúcar – e algumas vantagens como o mel. No número “2.6” apresenta o novo degrau dos VEGETARIANOS INTEGRAIS, os “frutos proibidos” sementes e seus prejuízos. “2.7” - “FRUGIVORISMO” é a parte mais decisiva deste CURSO, sobre Regimes. Explica as Dietas já praticadas pelos naturistas. Da Bíblia, no Gênesis, vai até a Antropologia e chega à Biologia Genética como ficou provado no Vol. I da Medicina Nutricional. Passa aos preceitos místicos e conclui o capítulo com 23 frutas - exemplos da multiplicidade de usos e composições. “2.8” SISTEMA RACÊMICO, é título que acompanha as frutas. CONCLUSÕES COMPARATIVAS DOS REGIMES é o título “2.9” Passa para SETE DEGRAUS DA ALIMENTAÇÃO no título 2.10 em paralelo com os sete níveis do ser humano ou sete degraus RAMACHENG e propõe um modo rápido de mudar de hábitos. “CONCLUSÕES” desta parte do Curso é uma defesa do FRUGIVORISMO por ser coerente com os FUNDAMENTOS que foi a Primeira Parte que concluiu como sendo Alimentação Natural, a Fruta. 
Este Vol. II prossegue com a Terceira Parte do CURSO – PREVENÇÃO DE DOENÇAS PELA ALIMENTAÇÃO. NA INTRODUÇÃO relembra que a Doença tem sua força total com os erros alimentares. O título 3.2 aborda O QUE É DOENÇA. No subtítulo 3.2.2 mostra uma série de 14 formas de Diagnosticar, inclusive o da Pulsologia que tem CURSO PRÓPRIO e ainda lista mais de 20 outros modos de diagnosticar doenças. “3.3” - DIAGNÓSTICO DIETÉTICO – o homem é o que come. O ideal é fazer DIAGNÓSTICO PRECOCE, conforme título 3.4. “3.5” aborda a Química Biológica ou Fisiologia na Prevenção, ilustrando com um artigo, texto sobre Espaçamento na Ingestão de Proteínas, da autora M. A. Tagle. METABOLISMO E DOENÇAS é o titulo “3.6” onde prossegue com outro texto da mesma autora com FATORES TÓXICOS DOS ALIMENTOS. “Restrição calórica” e “Restrição protéica” são modos de prevenir doenças. TRATAR SINTOMAS OU TRATAR DOENTES? Aula de um Pagé Amazônico em Congresso de Terapias é o assunto do número “3.7”. “3.8” aborda Regimes Gerais de Prevenção. “3.9” REGIMES ESPECIAIS, liga algumas doenças a alimentos específicos. ENVELHECIMENTO PRECOCE é o título “3.10”. VULNERÁVEIS E RESISTENTES é a discussão do número “3.11”. “3.12” Afirma já no título – CADA FRUTA LIMPA UM ÓRGÃO. “3.13” - Ervas medicinais na prevenção continua o Curso. Herança ou Hábito é a discussão do número “3.14”. Passa ao “3.15” onde ilustra a tese “Somos Todos Intoxicados” com mais um texto da autora TAGLE sobre “Desequilíbrio, Antagonismo e Toxidez de Aminoácidos”, deixa o leitor ver que a Nutrição SABE o que o Naturismo prega. REGENERAÇÃO RACÊMICA, “3.16” é uma continuação do que foi dito nos Regimes. “3.17” JEJUM PREVENTIVO é o ponto alto desta Terceira Parte do CURSO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL – Se o mal vem de comer, o Jejum AJUDA a prevenir e curar! “3.18” Espíritos, Humores, Micróbios e Aids é uma discussão filosófica e histórica dos aspectos profundos das doenças. “3.19” PODEMOS PREVENIR CONTRA CÂNCER é a afirmativa que custou mais de 20 anos após a primeira publicação deste CURSO para ser “copiada” pelo Hospital Johns Hopkins de Nova York. 
CONCLUSÕES SOBRE PROFILAXIA encerra o volume II do Curso de Medicina Nutricional, Resumindo os textos da Terceira Parte. Como Apêndice há um Resumo do Diagnóstico pelos Pulsos Radiais, na última página temos um “Regime Básico de Frutas e Saladas” pondo em ordem uma Refeição de Libertação Alimentar. 


MEDICINA NUTRICIONAL – VOL III
O CURSO AVANÇADO DE ALIMENTAÇÃO NATURAL se compõe de quatro partes. A primeira expõe os FUNDAMENTOS, a segunda parte fala dos Regimes, a terceira trata da Prevenção das Doenças pelos Alimentos. Chegamos à Quarta Parte com a Cura e a Regeneração pela Alimentação Natural, volume III da Medicina Nutricional. O prefácio deste volume reexplica o objetivo do CURSO e acentua a importância de não comer para curar. A INTRODUÇÃO compara a Dietética Curativa com um baralho dispondo de “cartas imbatíveis”. Os títulos e subtítulos iniciais explicam o que se entende pelos termos “Cura e Regeneração”. 4.2 – TERAPIAS NATURAIS, com Logoterapia, Menteterapia, Vibroterapia, Energoterapia, Aeroterapia, Hidroterapia e Alimentação Natural ou Frugoterapia, abre o leque para localizar a Nutrição Natural no contexto. “4.3” - "Terapias de Compensação", aborda os artifícios Alimentares, Fitoterápicos, Homeopáticos, Quimioterápicos, as Cirurgias, Radioterapias e Sedações. “4.3.6” é uma espécie de Entrevista sobre o acidente radiológico do Césio 137 em Goiânia em 1987, onde estava o autor na época. “4.4” – Medicinas Alternativas, opostas às oficiais Alopatias, são exemplificadas com os sistemas de Lezzaeta, Louis Kuhne, Dr. Atkins, aduzindo um comentário para alertar sobre seus perigos. “4.5” – DIETÉTICA DE COMPENSAÇÃO vai discutir longamente os LIPÍDEOS com um texto de Nelson Chaves e o comentário mostra o excesso que se comete. “4.6” – Prosseguem as Compensações com análise das NECESSIDADES. Um texto de M. A. Tagle alerta e o CURSO prossegue com uma lista de VITAMINAS e sais considerados necessários, todos os textos com comentários. “4.7” - DESINTOXICAÇÃO – por que comemos venenos? Segue com a Dieta de Hollywood de Juddy Mazel. “4.8” - HÁBITO E SEUS PERIGOS – põe a nu os problemas da repetição. “4.9” - CURA RACÊMICA apresenta a digestão com comentários. “4.10” - ÁGUA NA SAÚDE E NA NUTRIÇÃO discute 20 variedades de água, com ampla análise do Deutério e da água sem deutério. “4.11” - Luz Solar, Frutas, Mel, Calorias – traz um artigo sobre calorias das proteínas, da autora M. A. Tagle. “4.12” - Antibióticos Naturais – Aborda o sangue e a Linfa. “4.13” - NOVA DIETÉTICA CURATIVA – Recorda a Genética, cf. primeiro volume. VOLTEMOS Á FISIOLOGIA é um novo capítulo acrescido à 4ª edição com 18 páginas de citações e comentários dos autores Arthur Guyton e Lehninger adotados nas Universidades e Cursos Biomédicos. Relembra textos do Vol. I do CURSO para mostrar a profundidade do significado das atividades automáticas dos organismos, que são perturbadas pela Nutrição. “4.14” - CIRURGIAS DA NATUREZA – com Radiônica, câncer, e nossos corpos invisíveis passa alguns dados fora das ciências oficiais. “4.15” - JEJUM E PARANORMALIDADE – Cita um texto de N. Chaves sobre alimentação do cérebro e fatores do desenvolvimento do sistema nervoso. “4.16” - Bases Biológicas do Jejum – apresenta texto sobre quotas de calorias de N. Chaves. Os comentários trazem a hipótese de reaproveitamento de resíduos. “4.17” - JEJUM CURA E REGENERA - mostra como o corpo funciona sem comidas. “4.18” - JEJUM, TERAPIA TOTAL – Na comparação com um incêndio explica a homeostase alimentar. “4.19” - CURAR INCURÁVEIS – aborda o tema do câncer com auto-imunes, Aids,etc. “4.20” - CONCLUSÕES GERAIS - Expõe de novo a seqüência dos quatro títulos deste CURSO e conclui com a proposta – Quem conhece, usa e tem os resultados. Esta obra, para consultar, tem um INDICE DE DISTÚRBIOS da saúde com os capítulos onde há referências. Após o índice remissivo de doenças e propostas de tratamento a terceira edição trazia um texto “FIM” que queremos levar aos nossos leitores de resumos: Ou conseguimos adesão ao sistema que volta ao Paraíso das Frutas e da Saúde e nossos netos se orgulharão de pertencer à espécie SAPIENS, ou não haverá “nossos netos”. 

terça-feira, 1 de setembro de 2015

RESUMO LIVRO APICULTURA NO CERRADO

APICULTURA NO CERRADO

ABELHAS? Mel? Própolis? Geléia Real? Pólen? Que mais? Ferroadas (Apitoxina), Cera, polinização, equipamento apícola, esporte, alimentos, medicamentos, exportação, terapia ocupacional. APICULTURA  é um universo de atividades e produtos que está recebendo pouca atenção apesar do imenso potencial sócio econômico que representa.
Neste livro encontramos um CURSO DE APICULTURA DOMÉSTICA. Começa mostrando a necessidade do Cultivo de ABELHAS para o Centro-Oeste brasileiro, porém, é a mesma coisa em qualquer parte da caatinga ou da mata atlântica. “No cerrado” é porque nesta região, a vegetação do Centro do Brasil possui a maior renovação de oxigênio que se pode obter da brotação natural. É mesmo superior à da Floresta Amazônica.
O CURSO começa com “A ABELHA E O ENXAME”, prossegue com “A Colméia e o Apiário” e traz uma novidade que é a Caixa Cubo. Discute a cobertura para os apiários e entra a seguir na análise dos produtos da abelha, a partir do Mel. Descreve o modo da coleta que a abelha faz e depois mostra como retiramos da caixa o Mel para nosso uso. Apresenta a vestimenta e os equipamentos necessários para trabalhar com as abelhas e com o mel. Passa a seguir às Plantas Apícolas para sugerir a intensificação das floradas para produzir Mais e Melhor. Isto já é um passo decisivo para a Proposta do CURSO – chegar à APICULTURA INDUSTRIAL, que fica já sugerida nas entrelinhas do curso de apicultura doméstica.
Daí à frente apresenta CONSELHOS aos principiantes, chegando até as doenças apícolas e à obtenção da geléia real de abelhas, o maior vitalizador de uso natural que conhecemos. Vai daí à frente analisar os problemas para a Apicultura realizar todas suas potencialidades, retorna ao tema da Caixa Cúbica que aconselha por representar a preferência das abelhas, aconselha também o cultivo de abelhas européias para melhorar a segurança do trabalho, já que as africanizadas podem ser mortíferas quando mal administradas.
Na seqüência apresenta um “Modelo Produtor de Mel, Sistema Sanchez” cujo registro existe, para otimizar a produção e chegar à INDÚSTRIA DE MEL em grande porte, cujo desenrolar é objeto do CURSO DE APICULTURA INDUSTRIAL. Este já não cabe num curso de apicultura doméstica, mas fica esboçado com esse final de livro. CONCLUI com uma observação de que  temos em evolução uma variedade de “abelha brasileira” e propõe a sua seleção a partir da coleta de enxames da mata.
Aborda também dois temas polêmicos em rápidos títulos, como apêndice – abelha em área urbana e Apiterapia, que será objeto de um capítulo especial no Curso de Terapias Naturais.
Porém, o Apêndice que o índice informa para a página 161 foi suprimido.



BEEKEEPING IN THE SAVANNAH
 
BEES? Honey? Própolis? Real jelly? Pollen? What more? Stings (Apitoxina), Wax, pollination, equipment for beekeeping, sport, foods, medicines, export, occupational therapy. BEEKEEPING is an universe of activities and products that it is receiving little attention in spite of the immense potential economical partner that it acts. 
In this book we found a COURSE OF DOMESTIC BEEKEEPING. He/she begins showing the need of the Cultivation of BEES to the Brazilian Center-west, however, it is the same thing in any part of the savanna or of the Atlantic forest. "In the savannah" it is because in this area, the vegetation of the Center of Brazil possesses the largest renewal of oxygen that one can obtain of the natural brotação. It is same superior to the one of the Amazonian Forest. 
The COURSE begins with the BEE AND THE HIVE", it continues with the Beehive and the Apiary" and he/she brings an innovation that is Box Cubo. It discusses the covering for the apiaries and he/she enters to proceed in the analysis of bee's products, starting from the Honey. It describes the way of the collection that the bee does and later you/he/she shows how we removed of the box the Honey for our use. It presents the garment and the necessary equipments to work with the bees and with the honey. He starts to proceed to the Plantas Apícolas to suggest the intensification of the bloomed to produce More and Better. This is already a decisive step for the Proposal of the COURSE - to arrive to the INDUSTRIAL BEEKEEPING, that it is suggested already in the implied sense of the course of domestic beekeeping.  
Then ahead it presents PIECES OF ADVICE to the beginners, arriving until the diseases apícolas and to the obtaining of the real jelly of bees, the largest vitalizador of natural use that we knew. He/she is going then ahead to analyze the problems for the Beekeeping to accomplish all their potentialities, it returns to the Cubic Box's theme that he advises for representing the preference of the bees, he/she also advises the cultivation of European bees to improve the safety of the work, since the africanizadas can be deadly when badly administered.  
In the sequence it presents a "Model Producing of Honey, Sistema Sanchez" whose registration exists, to optimize the production and to arrive to the INDUSTRY OF HONEY in great load, whose to uncoil is object of the COURSE OF INDUSTRIAL BEEKEEPING. This no longer it fits in a course of domestic beekeeping, but it is sketched with that book end. It CONCLUDES with an observation that we have in evolution a variety of "Brazilian bee" and it proposes his selection starting from the collection of hives of the forest. 
It also approaches two controversial themes in fast titles, as appendix - bee in urban area and Apiterapia, that it will be object of a special chapter in the Course of Natural Therapies. 

However, the Appendix that the index informs for the page 161 was suppressed. 

01.09.2015 - COMPLEMENTO


EM 4 VOLUMES – PLANTAS, ABELHAS, MEL, GESTÃO.
DADO PELA PRIMEIRA VEZ EM 1997.
Fundamentado em Projeto de grande produção de mel elaborado sobre o Modelo Sanchez de Produção de mel.
CONTEÚDO
 PRIMEIRA PARTE – pesquisa e estudo de plantas florestais ou cultivadas, que fornecem grande quantidade de néctar e pólen com organização de períodos sucessivos de extração para o ano todo.
Segunda parte – estudo e exame prático de enxames e caixas de abelhas, com objetivo de conseguir que o módulo alcance a produção que as abelhas podem armazenar, conforme estudos e informações de cientistas americanos, alemães, russos, brasileiros. Manejo científico para extração constante.
Terceira Parte – Produtos da abelha – estudo do mel, suas qualidades e espécies, com manejo industrial e aprendizado do uso de equipamentos para garantir a melhor qualidade. Como extrair outros produtos – pólen, cera, própolis, geleia real, proteína de zangão, etc.
Quarta Parte – Aspectos gerenciais de coordenação de equipamentos, instalações, plantas, abelhas e Entreposto de processamentos, pessoal, marketing, otimização de rendas e controles.
Este Curso pode ser aplicado para treinar Administradores para um modelo de Franquia a ser adquirida por empresários que estejam querendo atender a demanda de mel de qualidade cada vez mais em falta no mundo, para ganhar com isso. Sabemos que o mundo passa pouco de hum milhão de toneladas de mel produzido e comercializado e precisa de mais de três milhões, se quisermos atender somente o que as pesquisas de mercado apontam como mínimo que os consumidores querem hoje.
http://mariosanchezs.blogspot.com.br/2015/09/curso-sanchez-para-executivo-de-modulo.html